Hoy hemos recibido la visita de las castañeras. Han asado castañas y nos han dado un cucurucho. Se nos han calentado las manitas y nos han gustado mucho.Gracias a las familias que habéis colaborado.
lunes, noviembre 30, 2009
LAS CASTAÑERAS
Hoy hemos recibido la visita de las castañeras. Han asado castañas y nos han dado un cucurucho. Se nos han calentado las manitas y nos han gustado mucho.Gracias a las familias que habéis colaborado.
domingo, noviembre 22, 2009
Dia de la declaración universal de los derechos de los niños y las niñas
El día 20 de noviembre hemos celebrado el día de la declaración universal de los derechos de los niños y las niñas trabajando en los tres ámbitos que habitualmente contemplamos:
- Con los niños y las niñas
- Con las familias
- Con el entorno
jueves, septiembre 03, 2009
EL PERIODO DE ADAPTACIÓN
EN LA CASA DE NIÑOS
La entrada en la Casa de niños supone un cambio importante en nuestra vida,
implica la salida del medio familiar en el que niños y niñas se encuentran seguros y
protegidos, a un medio mucho más amplio en el que las relaciones son distintas y que
para él/ella se presenta como algo desconocido.
El período de adaptación es, pues, el proceso por el cual el niño/a va formando y
preparando, desde el punto de vista de los sentimientos, la aceptación de un medio
nuevo: la Casa de Niños.
Durante este periodo de tiempo, niños y niñas experimentan una serie de sensaciones y sentimientos, fruto de los cambios que tienen lugar en su vida. Percibe que ya no es el centro exclusivo de atención, que tiene que relacionarse con otros niños/as, que debe compartir... toda esta serie de cambios y situaciones nuevas, general un sentimiento de angustia, separación e inseguridad.
EN LA CASA DE NIÑOS
La entrada en la Casa de niños supone un cambio importante en nuestra vida,
implica la salida del medio familiar en el que niños y niñas se encuentran seguros y
protegidos, a un medio mucho más amplio en el que las relaciones son distintas y que
para él/ella se presenta como algo desconocido.
El período de adaptación es, pues, el proceso por el cual el niño/a va formando y
preparando, desde el punto de vista de los sentimientos, la aceptación de un medio
nuevo: la Casa de Niños.
Durante este periodo de tiempo, niños y niñas experimentan una serie de sensaciones y sentimientos, fruto de los cambios que tienen lugar en su vida. Percibe que ya no es el centro exclusivo de atención, que tiene que relacionarse con otros niños/as, que debe compartir... toda esta serie de cambios y situaciones nuevas, general un sentimiento de angustia, separación e inseguridad.
martes, abril 28, 2009
jueves, abril 02, 2009
RED EDUCATIVA REGIANA DEL ESTADO ESPAÑOL
La Red Sarel nace en el Estado Español para convertirse en un referente informativo y de difusión de la propuesta educativa de Reggio Emilia y de la Cultura de la Infancia, conocidas en el mundo a través del Reggio Approach.En esta página concentraremos propuestas e informaciones diversas sobre esta experiencia reconocida como referente internacional de vanguardia en el mundo de la Educación Infantil.Bienvenidos y bienvenidas a esta aventura educativa.
Francesca Davoli y Alfredo Hoyuelos. Representantes de la Network de Reggio Children en el Estado Español.
En America Latina igualmente encontramos la huella reggiana bajo el nombre de SOLARE en ARGENTINA, PERU, entre otros paises.
Igualmente, existen WEBS que exponen la filosofia reggiana, tales como:
- http://blog.pucp.edu.pe/item/30541
- http://www.myriades1.com/vernotas.php?id=158&lang=es
- http://www.educared.org.ar/infanciaenred/elgloborojo/periscopio/2006_06/03.asp
- http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-133936.html
- http://www.plateroyyo.edu.co/seminario2008.htm
Francesca Davoli y Alfredo Hoyuelos. Representantes de la Network de Reggio Children en el Estado Español.
En America Latina igualmente encontramos la huella reggiana bajo el nombre de SOLARE en ARGENTINA, PERU, entre otros paises.
Igualmente, existen WEBS que exponen la filosofia reggiana, tales como:
- http://blog.pucp.edu.pe/item/30541
- http://www.myriades1.com/vernotas.php?id=158&lang=es
- http://www.educared.org.ar/infanciaenred/elgloborojo/periscopio/2006_06/03.asp
- http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-133936.html
- http://www.plateroyyo.edu.co/seminario2008.htm
REGGIO EMILIA
Reggio Children es la sociedad de capital mixto (público-privado) que el común de Reggio Emilia, junto con otros sujetos, ha optado por dar vida en 1994 para gestionar los intercambios educativos y culturales ya hace tiempo iniciados entre las instituciones para infantil del municipio de Reggio Emilia y numerosos profesores, investigadores y académicos de todo el mundo.
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