Podéis descargaros el documento con la información del trabajo que vamos a realizar el tercer trimestre pinchando en la imagen.
viernes, abril 20, 2012
CONTENIDOS DEL TERCER TRIMESTRE
Podéis descargaros el documento con la información del trabajo que vamos a realizar el tercer trimestre pinchando en la imagen.
miércoles, marzo 28, 2012
ARTÍCULO SOBRE AUTONOMÍA.
Para un óptimo desarrollo de la competencia social es importante tener la suficiente capacidad de autonomía. Durante el primer año el bebé necesita protección y muchos cuidados, pero esta actitud tiene que evolucionar porque la finalidad de todo proceso educativo es enseñar a vivir con autonomía en la sociedad. Existe una clara línea divisoria entre el cariño que un niño puede y debe recibir de sus padres y la sobreprotección o mimos y atenciones excesivas.
Los padres posesivos se comportan de la siguiente manera:
• Actúan de acuerdo a sus propios sentimientos, sin tener en cuenta los de su hijo
• No soportan que su hijo llore, grite o proteste. Piensan que “ya tendrá tiempo para sufrir”
• No entienden que su hijo pueda ser feliz fuera de su área de influencia
• Recurren al chantaje afectivo del “no me quieres”
• Se sienten responsables de todo lo que atañe a su hijo
Para evitar que el niño sea inmaduro afectivamente, inseguro de sí mismo y dependiente de sus padres, y facilitar que sea una persona capaz de valerse por sí misma, a continuación se recogen algunos consejos que pueden ayudar a los padres en la educación de sus hijos:
1. Procura no estar siempre pendiente de tu hijo, al acecho de los posibles peligros que pueda correr. Si se cae, ayúdale lo mínimo y con serenidad. Deja que aprenda él sólo a controlar sus emociones. No le consueles de más. Si quiere subir a algún sitio, deja primero que él lo intente solo y luego alábaselo. Así aprenderá a ser audaz y al mismo tiempo precavido. Si les protegemos en exceso no aprenderán a protegerse por sí mismos ni conocerán el sentido del peligro. Cuidado con los miedos y angustias desproporcionadas a los peligros reales. Luego nos quejaremos de que el niño no nos deja en paz ni puede hacer nada sin nosotros
2. Deja que él vaya tomando la iniciativa en pequeñas cosas (sus juegos, su elección de ropa entre dos alternativas que le ofrezcáis,…), deja que te guíe para ir al colegio, que decida algún sábado dónde quiere ir….
3. Dale pequeñas responsabilidades (cuidado y orden de sus juguetes, regar alguna planta, cuidar alguna mascota …)
4. No resuelvas por él los pequeños problemas entre niños o ante alguna tarea que le resulta más difícil (no dejarle comer solo para que no se manche, hacer por él los trabajos para que queden mejor….). Si lo haces corres el riesgo de incapacitarle para enfrentarse a la vida por miedo a fracasar ante cualquier obstáculo. Deja que él aprenda a salir de las peleas o conflictos por algo. No le saques siempre las castañas del fuego sin dejarle la posibilidad de equivocarse, de ser independiente. Es importante que crezca viendo que puede controlar su propia vida
5. Procura no fiscalizar todas las acciones del niño. Deja que ensaye con cierta libertad y enséñale a aceptar la responsabilidad de los resultados. De esta manera aprenden mejor. El conocimiento práctico se adquiere a través de tentativas y errores. Así forma la confianza en sí mismo
6. Cuidado con caer en el error de pensar: “ya que está tanto tiempo en el colegio, el fin de semana estoy siempre encima de él”. También debe aprender a estar y jugar solo, al tiempo que debe relacionarse con niños que vivan cerca. Procura que en casa no esté siempre contigo
7. En su cumpleaños procurad no hacerle un número excesivo de regalos. Si no lo podéis evitar porque otros lo hacen, guardad parte de ellos y dádselos poco a poco, mejor si se los gana por algo
8. Si tenéis un solo hijo, no lo convirtáis en el centro del universo. Poned límites a su comportamiento y alabad su sociabilidad. Procurad que los fines de semana no viva siempre entre adultos
9. Hay que ser capaz de no adelantarse ni responder total o inmediatamente a los deseos del niño. Poned límites a sus exigencias. “Si os abalanzáis sobre su cuna al menor suspiro, si le llenáis la boca antes de que tenga hambre, si le compráis todos los caprichos… ¿Cuándo va a conocer el deseo o la frustración?” Debéis enseñarle que lo que se quiere requiere esfuerzo, y no siempre se consigue
10. Los padres tenéis que quereros con independencia de vuestro hijo. ¿Cuántas veces al mes salís solos? Haced que vuestra vida en pareja sea independiente de vuestra vida como padres
11. A medida que vaya haciéndose mayor, tened en cuenta sus opiniones y deseos pero no dejéis que por norma sean estos los que imperen
12. Por último, todos los padres cometen errores y siempre se está a tiempo de rectificar comportamientos y actitudes inadecuadas
Los padres posesivos se comportan de la siguiente manera:
• Actúan de acuerdo a sus propios sentimientos, sin tener en cuenta los de su hijo
• No soportan que su hijo llore, grite o proteste. Piensan que “ya tendrá tiempo para sufrir”
• No entienden que su hijo pueda ser feliz fuera de su área de influencia
• Recurren al chantaje afectivo del “no me quieres”
• Se sienten responsables de todo lo que atañe a su hijo
Para evitar que el niño sea inmaduro afectivamente, inseguro de sí mismo y dependiente de sus padres, y facilitar que sea una persona capaz de valerse por sí misma, a continuación se recogen algunos consejos que pueden ayudar a los padres en la educación de sus hijos:
1. Procura no estar siempre pendiente de tu hijo, al acecho de los posibles peligros que pueda correr. Si se cae, ayúdale lo mínimo y con serenidad. Deja que aprenda él sólo a controlar sus emociones. No le consueles de más. Si quiere subir a algún sitio, deja primero que él lo intente solo y luego alábaselo. Así aprenderá a ser audaz y al mismo tiempo precavido. Si les protegemos en exceso no aprenderán a protegerse por sí mismos ni conocerán el sentido del peligro. Cuidado con los miedos y angustias desproporcionadas a los peligros reales. Luego nos quejaremos de que el niño no nos deja en paz ni puede hacer nada sin nosotros
2. Deja que él vaya tomando la iniciativa en pequeñas cosas (sus juegos, su elección de ropa entre dos alternativas que le ofrezcáis,…), deja que te guíe para ir al colegio, que decida algún sábado dónde quiere ir….
3. Dale pequeñas responsabilidades (cuidado y orden de sus juguetes, regar alguna planta, cuidar alguna mascota …)
4. No resuelvas por él los pequeños problemas entre niños o ante alguna tarea que le resulta más difícil (no dejarle comer solo para que no se manche, hacer por él los trabajos para que queden mejor….). Si lo haces corres el riesgo de incapacitarle para enfrentarse a la vida por miedo a fracasar ante cualquier obstáculo. Deja que él aprenda a salir de las peleas o conflictos por algo. No le saques siempre las castañas del fuego sin dejarle la posibilidad de equivocarse, de ser independiente. Es importante que crezca viendo que puede controlar su propia vida
5. Procura no fiscalizar todas las acciones del niño. Deja que ensaye con cierta libertad y enséñale a aceptar la responsabilidad de los resultados. De esta manera aprenden mejor. El conocimiento práctico se adquiere a través de tentativas y errores. Así forma la confianza en sí mismo
6. Cuidado con caer en el error de pensar: “ya que está tanto tiempo en el colegio, el fin de semana estoy siempre encima de él”. También debe aprender a estar y jugar solo, al tiempo que debe relacionarse con niños que vivan cerca. Procura que en casa no esté siempre contigo
7. En su cumpleaños procurad no hacerle un número excesivo de regalos. Si no lo podéis evitar porque otros lo hacen, guardad parte de ellos y dádselos poco a poco, mejor si se los gana por algo
8. Si tenéis un solo hijo, no lo convirtáis en el centro del universo. Poned límites a su comportamiento y alabad su sociabilidad. Procurad que los fines de semana no viva siempre entre adultos
9. Hay que ser capaz de no adelantarse ni responder total o inmediatamente a los deseos del niño. Poned límites a sus exigencias. “Si os abalanzáis sobre su cuna al menor suspiro, si le llenáis la boca antes de que tenga hambre, si le compráis todos los caprichos… ¿Cuándo va a conocer el deseo o la frustración?” Debéis enseñarle que lo que se quiere requiere esfuerzo, y no siempre se consigue
10. Los padres tenéis que quereros con independencia de vuestro hijo. ¿Cuántas veces al mes salís solos? Haced que vuestra vida en pareja sea independiente de vuestra vida como padres
11. A medida que vaya haciéndose mayor, tened en cuenta sus opiniones y deseos pero no dejéis que por norma sean estos los que imperen
12. Por último, todos los padres cometen errores y siempre se está a tiempo de rectificar comportamientos y actitudes inadecuadas
AUTONOMÍA
Hemos realizado dos encuentros en las sesiones de Trabajo con Familias en las que hemos reflexionado sobre el tema de la AUTONOMÍA INFANTIL.
Cada uno hemos compartido nuestra experiencia y nos hemos enriquecido con la de los demás.
Adjuntamos un documento sobre este tema que puede ayudarnos en nuestro día a día.
martes, marzo 20, 2012
ENSÉÑAME….Y APRENDEREMOS JUNTOS
(Encuentros sobre AUTONOMÍA)
MIÉRCOLES 14 DE MARZO (14,30h- 15,45h)
1. Presentación: La tela de araña
2. Devolución cuestionario: “Un día en la vida de vuestro hijo/a)
3. Visionado DVD de las tres aulas
4. Coloquio
5. Despedida
MIÉRCOLES 21 DE MARZO (14,30h-15,45h)
1. Resumen de la sesión anterior
2. “Un juego muy dulce”
3. Debate sobre un supuesto práctico
4. Puesta en común
5. Coloquio
6. Despedida
(Encuentros sobre AUTONOMÍA)
MIÉRCOLES 14 DE MARZO (14,30h- 15,45h)
1. Presentación: La tela de araña
2. Devolución cuestionario: “Un día en la vida de vuestro hijo/a)
3. Visionado DVD de las tres aulas
4. Coloquio
5. Despedida
MIÉRCOLES 21 DE MARZO (14,30h-15,45h)
1. Resumen de la sesión anterior
2. “Un juego muy dulce”
3. Debate sobre un supuesto práctico
4. Puesta en común
5. Coloquio
6. Despedida
jueves, enero 19, 2012
INFORMACIÓN TRABAJO SEGUNDO TRIMESTRE
Podéis descargaros el documento con la información del trabajo que vamos a realizar el segundo trimestre pinchando en la imagen.
miércoles, noviembre 30, 2011
LAS ENFERMEDADES MEJORAN EL SISTEMA INMUNOLÓGICO INFANTIL
Desde que un niño o una niña nacen, su sistema inmunológico comienza a desarrollarse y "aprende" con la experiencia. Poco a poco y durante los 2 primeros años su organismo se enfrenta a distintos ambientes que le provocan tos, resfriados, gripes y otras enfermedades que no deben preocupar a los padres.
Se podría decir que un niño/a necesita padecer enfermedades y superarlas para que su sistema inmunológico pueda entrenarse y fortalecerse adecuadamente, es por eso que un ambiente totalmente antiséptico no es recomendable. Dejar que los peques vivan de manera normal evitando comportamientos de sobreprotección como puede ser la higiena infantil extrema, comportamiento de algunos padres con el fin de evitar que el organismo de los niños/as puedan sufrir el ataque de los virus y bacterias a través de una constante vigilancia y limpieza del hogar.
Cuando los peques cumplen 4 años, el sistema inmunológico se ha desarrollado suficientemente y puede enfrentarse mejor a enfermedades más severas y complicadas. Los niños/as que no han sufrido en sus primeros años de vida alguna de estas enfermedades, podrían tener más posibilidades de padecer algún tipo de cáncer al no saber reaccionar adecuadamente el sistema inmune.
El avance de la sociedad y las mejoras en la calidad de vida han provocado que el sistema inmunológico deba enfrentarse a menos riesgos y por tanto se desarrolla menos.
Las enfermedades que no son graves son necesarias y ayudarán a fortalecera a nuestros hijos/as, inclluso lo que parece perjudicial puede ser recomendable en determinadas medidas.
martes, noviembre 29, 2011
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